繼《孤勇者》之后，

“蘿卜刀”已成為

全國中小學(xué)生們的新寵！

這種由塑料經(jīng)過

3D打印制成的仿刀玩具，

因它的外觀形似蘿卜，

并且通過自身重力的控制，

能夠?qū)崿F(xiàn)流暢滑動，

所以又被稱為“重力蘿卜刀”。

在速度加持下，

伴隨著清脆悅耳的“啪嗒”聲，

刀身能夠迅速出鞘和收回，

給人一種奇妙的樂趣。

隨著“蘿卜刀”的走紅，反對和質(zhì)疑的聲音日益增加。在電商平臺上進(jìn)行相關(guān)搜索，可以看到一些商家的宣傳視頻中充斥著“看誰不爽就刀一下”“我看誰敢不聽話”“咔咔咔，看我刀了你”等話術(shù)，還有不少商家直接將這些字眼當(dāng)成賣點印在包裝上。

許多家長擔(dān)憂，

這種以暴力詞匯和行為為賣點的宣傳，

可能會對孩子們產(chǎn)生不良的暗示。

孩子在玩耍時會拿著“蘿卜刀”做出捅、砍、刺等動作，攻擊性行為的增加，可能會激發(fā)暴力傾向，不利于身心健康成長，存在一定的安全隱患。網(wǎng)上視頻也展示，這種玩具用力可以捅破一張紙，甚至扎入蘋果、扎碎西瓜，令人們對它的安全性產(chǎn)生了嚴(yán)重的質(zhì)疑。因此，對于“蘿卜刀”的抵制之聲此起彼伏。

但這也引發(fā)了一些網(wǎng)友的不滿。“圓規(guī)真可怕，建議禁止”“筷子捅人很痛，還是別用筷子了”不少網(wǎng)友認(rèn)為，比起其它日常工具，蘿卜刀的殺傷力簡直不值一提。

江蘇省消保委認(rèn)為

營銷廣告里頻頻出現(xiàn)的“捅刺”場景和一些諸如“看我刀了你”、“殺殺殺”之類的暴力暗示，其實比“蘿卜刀”本身更加值得警惕?！疤}卜刀”的主要消費者是青少年，其中不乏低齡段的孩子。在他們尚未形成完善的安全意識和防護(hù)意識時，過多接觸這些暗示可能會激發(fā)暴力傾向，對其心理健康產(chǎn)生負(fù)面影響。

“蘿卜刀”作為一種娛樂工具，有一定的優(yōu)點，但也存在一些潛在的風(fēng)險，需要正確引導(dǎo)和強化監(jiān)管。然而，凡事堵不如疏，不能一味地采取“堵”的方式，而應(yīng)該更加注重疏導(dǎo)。攻擊性動作并不一定會成為暴力傾向的催化劑，關(guān)鍵在于如何正確引導(dǎo)和教育孩子。

在此呼吁

商家作為玩具的制造商和銷售商，應(yīng)積極履行社會責(zé)任。檢查所生產(chǎn)的“蘿卜刀”是否符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，同時要注意廣告宣傳中是否存在不良暗示，如“看誰不爽就刀一下”此類宣傳應(yīng)及時改正。同時，電商平臺作為銷售平臺，應(yīng)該繃緊宣傳內(nèi)容把關(guān)“安全弦”，避免不良引導(dǎo)內(nèi)容的大肆擴散。

監(jiān)管部門作為市場秩序“守護(hù)者”，應(yīng)加強審查監(jiān)管，將安全隱患防范于未然。規(guī)范銷售渠道，重點檢查商家是否證照齊全，是否銷售“三無”產(chǎn)品、低俗或暴力包裝產(chǎn)品，是否落實進(jìn)貨查驗制度，是否銷售未經(jīng)3C認(rèn)證的玩具等。

學(xué)校和家長作為孩子的“教育合伙人”，應(yīng)注重培養(yǎng)孩子正確價值觀和行為規(guī)范。開展針對性的教育，提升孩子的安全意識和自我保護(hù)能力，幫助其更好地認(rèn)識危險、避免危險，引導(dǎo)孩子摒棄暴力傾向，確保身心健康和全面發(fā)展。

作者：安吉拉（江蘇省消保委）